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lunes, 26 de diciembre de 2011

JUEGOS Y JUGUETES



Podemos definir el juguete como:

Cualquier objeto o material que el niñ@ utiliza en sus juegos. Por ejemplo: un palo, una hoja, una caja...
                  En teoría el niñ@  no necesita juguetes fabricados para jugar puede inventar juegos sin apoyarse en estos (un círculo hecho con piedrecitas puede ser una casa para habitar).

                   Es decir, cualquier objeto  le puede servir para realizar infinidad de juegos de acuerdo a sus necesidades y etapa de desarrollo.

Con esto no se pretende quitar la importancia que tiene el juguete fabricado; si no hacer notar que el niñ@ no necesita disponer de juguetes perfectos, sino que habrá que dejarle espacio y posibilidad para crear y disfrutar con sus propios juegos, ejercitando su imaginación y fantasía.

El área intelectual del niño pasa por diferentes periodos,

-          Periodo Sensoriomotriz ( 0 – 2 años):

ü      Juego Funcional de 0 a 6 meses.

ü      Juego de Exploración de 6 a 12 meses.

ü      Juego de Autoafirmación de 1 a 2 años

-         Periodo Preoperacional ( 2- 7 años ):

ü      Juego simbólico (2-4 años)

ü      Juego presocial (4-6 años)

ü      Juego reglado y social (6-8 años)

-         Periodo Operacional (7-12 años):

ü        Juego Competitivo (8-10 años)

ü                 Juego de ejercitación (10-12 años)
                                                                                                             

CONDICIONES GENERALES OUE DEBEN REUNIR LOS JUGUETES.

                 La primera cualidad de un juguete  es la de permitir jugar a los niñ@s sin ningún tipo de riesgo.

Las condiciones generales que reunirán los juguetes son:

·         Que sean SEGUROS:

            Deben de estar confeccionados con materiales que no se astillen, ni sean cortantes si se llegan a romper. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos.

            Para los más pequeñ@s,  conviene que no tengan piezas de tamaño reducido cuanto más pequeñ@s son los niñ@s, más grandes deber ser los juguetes.

Eje: los llamados juguetes funcionales, como modelos de maquinas de vapor a escala reducida, planchas eléctricas, cajas de experimentación química  deben de  usarse bajo la vigilancia de un adulto. Patinetes y patines de ruedas  deberán tener la inscripción de que deben utilizarse con equipo protector, casco, rodilleras...

·         Que sean DURADEROS:

    Los materiales empleados en su fabricación deben ser sólidos, para que el niñ@ pueda extraer todas las posibilidades lúdicas a lo largo del tiempo, evitando las desilusiones que producen aquellos juguetes que se rompen al primer lance.

·          Que sea SIMPLE :

            Esto aumenta la gama de usos que se le pueden dar al juguete y el grado de participación del niñ@ en el juego, a la vez que permite el desarrollo de su fantasía y su  capacidad simbólica. No son aconsejables los juguetes muy complejos o excesivamente  mecanizados, que dejan al niñ@ como simple espectador.

·         Que PUEDAN USARSE A TRAVÉS DE VARIAS EDADES Y ETAPAS.

Por ejemplo: relojes de juguete, juegos de construcción juegos de mesa, marionetas, juguetes alfabéticos y numéricos...

·         Que PUEDAN SER USADOS TANTO POR NIÑOS COMO NIÑAS.

           Es decir que su envoltorio y sus acciones fomenten el juego no sexista. Los personajes incluidos en los juguetes de construcción, de los coches y de las casas  de muñecas  son tanto masculinos como femenino  No existen juguetes de niños o de niñas.

           No decirle a su hijo cuando juegue con muñecas que eso es de niñas. Los niños también necesitan manifestar ternura y protección. Si su hija juega con coches déjela, eso le ayudara al desarrollo de la capacidad espacial y movimiento, necesarios ambos   en los niños independientemente del sexo  que tengan.

·         Que NO SEAN VIOLENTOS NI POR SU FORMA NI POR SU EMPLEO.

     Atención a los contenidos de los juegos de ordenador, que pueden ayudar a interiorizar al niñ@ valores inadecuados (agresiones como modo de resolver los conflictos).


CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NIÑ@S MENORES DE 36 MESES.

1.      Que estén bien acabados y no tengan partes desmontables que puedan introducirse en los oídos, la nariz o la boca.
2.      Los materiales deber ser resistentes al fuego y no contener sustancias tóxicas.

3.    Lo más adecuado para esta edad son los sonajeros y otros juguetes sonoros, que no tengas aristas ni piezas desmontables.
4.      Fijarse bien, en el envase, hay algunos juguetes expresamente desaconsejados.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NIÑ@S MAYORES.

1.      El juguete debe estar construido de tal manera que no represente un peligro para los, niñ@s más pequeños de la Casa.

  1. No deben tener clavos ni esquinas que sobresalgan. Los materiales han de ser resistentes al fuego.
3.      En los juguetes plegables no ha de ser posible cogerse los dedos al  cerrarlos. Los asientos y ruedas deber ser estables.

4.      Los juguetes más interesantes son los que desarrollan la imaginación y la creatividad, ni potencian la violencia y 1ejos de jugar solos permiten el juego compartido

5.      Todos los juguetes deben llevar la marca de la CE, que es, una garantía de que son seguros.

  1. En la etiqueta deben figurar al menos: los datos del fabricante, responsable de la venta o importador, la edad aconsejable, las instrucciones de uso y recomendaciones del fabricante (sobre todo los juguetes eléctricos)
7.      No comprar un juguete a caja cerrada. Antes de pagar comprobar que su contenido responde a la publicidad y a lo que se indica en el exterior. No hay que olvidar que la publicidad de los juguetes está dirigida a un público muy vulnerable y que transmite a menudo estereotipos sociales. Atención a la imagen de movimiento que la T.V da en algunos juguetes, con la  lógica desilusión de los niñ@s al tenerlo. Por lo tanto ayudarlos a ver críticamente la publicidad de los juguetes.

8.      Comprobar que funcionan.

JUGUETES APROPIADOS SEGUN LA EDAD

             0-1 AÑO

Ø             Sonajeros.
Ø             Cubos blandos. Pelotas de trapo. Anillas.
Ø             Móviles. Muñecos.
Ø             Centro de actividades (desarrollan los sentidos).
Ø             Juguetes musicales.
Ø             Juguetes Hinchables para aprender a gatear.

1-2 AÑOS

Ø             Juguetes de arrastre. Correpasillos.
Ø             Juguetes para encajar, enroscar (desarrolla la psicomotricidad fina y reconocimiento de formas).
Ø             Libros con imágenes de animales y objetos del entorno del niño de páginas gruesas.
Ø             Pelotas grandes. Pirámides de anillos. Torres.
Ø             Juguetes de baño.
Ø             Construcciones de piezas grandes (desarrolla la imaginación y la coordinación oculo-manual).
Ø             Muñecos con piezas para montar y desmontar (reconocimiento de las distintas partes del cuerpo).
Ø             Juguetes para llenar-vaciar, cargar-descargar.

2-3 AÑOS

Ø             Triciclos. Muñecos  a los que les puede cambiar, dar el biberón…
Ø             Animales de plástico, para reconstruir escenas de cuentos o de la vida diaria.
Ø             Teléfonos. Disfraces. (Comunicación).
Ø             Coches, trenes, camiones, aviones, helicópteros.
Ø             Ensartables. Juegos para estampar. Ceras. Pinturas (expresión plástica).
Ø             Puzzles. Encajables. Tableros de piezas diferentes. Construcciones.
Ø             Libros de imágenes y escenas sencillas.